免费观看美国不卡一级黄色片-日本一区二区中文字幕无删减版-91在线国内在线播放高清-午夜av高清在线观看

預存
Document
當前位置：文庫百科 ? 文章詳情
孫學良院士Angew.：提高4個數(shù)量級！多陽離子混合氯SSEs來助力
來源： 時間：2023-11-06 09:53:06 瀏覽：1420次


第一作者：Xiaona Li、Yang Xu、Changtai Zhao

通訊作者：孫學良院士、梁劍文、梅濤

通訊單位：加拿大西安大略大學、有研(廣東)新材料技術研究院、湖北大學

DOI: 10.1002/ange.202306433.

研究背景




全固態(tài)鋰電池（ASSLBs）因其高安全性、高能量密度和在較寬的溫度范圍內的應用，引起了科學家們對無機固態(tài)電解質（SSEs）的研究興趣，而SSEs是ASSLBs的重要組成部分。作為一個突出的代表，硫化物基SSEs具有超高的室溫（RT）離子電導率（超過10-2 S cm-1），但硫化物基SSEs仍面臨著電化學穩(wěn)定性窗口較窄、對氧化物正極材料的界面穩(wěn)定性較差等嚴重問題?；诖耍?strong style="margin:0px;padding:0px;outline:0px;max-width:100%;box-sizing:border-box !important;overflow-wrap:break-word !important;">加拿大西安大略大學孫學良院士等人報道了以LaCl3和CeCl3晶格（UCl3型結構）為主體，結合多陽離子混合策略，研發(fā)了一系列UCl3型SSEs，其室溫離子電導率超過10-3 S cm-1，并與高壓氧化物正極具有良好的兼容性。

文章要點




1、作者采用多陽離子混合策略，設計了一系列超離子氯化硅，并利用機械化學技術合成。對比普通的LiCl-LaCl3（UCl3型）SSEs，這些多陽離子混合氯離子SSEs的室溫Li+電導率可以顯著提高4個數(shù)量級。多金屬陽離子誘導的大尺寸六方一維通道和高度無序的非晶相觸發(fā)了Li+、Na+、K+、Cu+和Ag+的快速多離子電導。UCl3型SSEs能夠實現(xiàn)一個穩(wěn)定的原型ASSLBs，能夠超過3000次循環(huán)和在-30 °C下的高可逆性。
2、本文強調，在陽離子位點內構建更多的無序構型是促進Li+快速遷移的重要策略。更重要的是，這些多陽離子混合氯離子SSEs是第一個有望超過10-3 S cm-1的多陽離子電導骨架（Li+，Cu+，Cu+，Ag+）。本研究進一步豐富了UCl3型SSEs的家族，對全新的多陽離子混合氯化物的進一步探索，有可能促進適合高能量密度ASSLBs的先進鹵化物SSEs的發(fā)展。

圖文展示





 
圖1.[MX9] 6-、UCl3等結構示意圖

圖2.UCl3型氯化物SSEs的表征
 
圖3.多種UCl3型SSEs的拉曼和HR-TEM表征
 
圖4.多種UCl3型SSEs的表征
 
圖5.多種UCl3型SSEs的性能
評論 / 文明上網(wǎng)理性發(fā)言
12條評論
全部評論 / 我的評論
最熱 /  最新
全部 3小時前 四川
文字是人類用符號記錄表達信息以傳之久遠的方式和工具?，F(xiàn)代文字大多是記錄語言的工具。人類往往先有口頭的語言后產生書面文字，很多小語種，有語言但沒有文字。文字的不同體現(xiàn)了國家和民族的書面表達的方式和思維不同。文字使人類進入有歷史記錄的文明社會。
點贊12
回復
全部
查看更多評論
相關文章

基礎理論丨一文了解XPS（概念、定性定量分析、分析方法、譜線結構）

2020-05-03

晶體結構可視化軟件 VESTA使用教程（下篇）

2021-01-22

手把手教你用ChemDraw 畫化學結構式：基礎篇

2021-06-19

【科研干貨】電化學表征：循環(huán)伏安法詳解（上）

2019-10-25

【科研干貨】電化學表征：循環(huán)伏安法詳解（下）

2019-10-25

Zeta電位的基本理論、測試方法和應用

2020-08-24

項目推薦/Project
同步輻射吸收譜（XAFS）

同步輻射吸收譜（XAFS）

熱門文章/popular

基礎理論丨一文了解XPS（概念、定性定量分析、分析方法、譜線結構）

晶體結構可視化軟件 VESTA使用教程（下篇）

手把手教你用ChemDraw 畫化學結構式：基礎篇

【科研干貨】電化學表征：循環(huán)伏安法詳解（上）

電化學實驗基礎之電化學工作站篇 （二）三電極和兩電極體系的搭建 和測試

【科研干貨】電化學表征：循環(huán)伏安法詳解（下）

微信掃碼分享文章
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |