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兩會(huì)建議：擴(kuò)招博士？博士都卷到什么程度了？博士生的待遇能不能跟得上？
來源：科學(xué)10分鐘 時(shí)間：2022-05-15 21:33:02 瀏覽：2624次


“高?？茖W(xué)研究，博士生是主力，招生數(shù)量達(dá)不到一定規(guī)模，高校科學(xué)研究就會(huì)受到影響?！?/strong>


據(jù)中國青年報(bào)報(bào)道，全國政協(xié)委員、民進(jìn)河南省委副主委、鄭州大學(xué)法學(xué)院博士生導(dǎo)師 沈開舉將在今年兩會(huì)上，繼續(xù)關(guān)注高等教育，聚焦點(diǎn)放在高校博士招生名額制度改革上。


圖為全國政協(xié)委員、民進(jìn)河南省委副主委、

鄭州大學(xué)法學(xué)院博士生導(dǎo)師沈開舉


自2002年開始，沈開舉便擔(dān)任鄭州市的政協(xié)委員；2018年，他開始擔(dān)任第十三屆全國政協(xié)委員。20年來，從地方兩會(huì)到全國兩會(huì)，他的提案主要圍繞兩個(gè)方面：一是法治領(lǐng)域，二是教育領(lǐng)域。


去年兩會(huì)期間，沈開舉為河南省高等教育的發(fā)展鼓與呼?！昂幽鲜∈侨丝诖笫?，但是教育上偏弱。雖然省內(nèi)各級黨委和政府高度重視，但歷史上欠賬多、人口基數(shù)大，還存在投入不足的短板，與發(fā)達(dá)地區(qū)兄弟省份相比，短板相當(dāng)明顯?！睘榇?，他建議，國家應(yīng)考慮河南的實(shí)際情況，給予更多的投入與支持。“在財(cái)政投入方法上，可以按照一省一策。”


今年兩會(huì)即將召開，沈開舉已經(jīng)準(zhǔn)備好了兩件提案，其中一件是《關(guān)于高校博士招生名額制度改革的提案》。沈開舉告訴記者，目前高校博士生招生指標(biāo)存在著名額限制過嚴(yán)的問題?！昂芏喔咝５牟┦可鷮?dǎo)師一年還不能保證一個(gè)博士生招生指標(biāo)，新設(shè)置的博士點(diǎn)指標(biāo)更少?！?/span>


沈開舉進(jìn)一步舉例說，鄭州大學(xué)法學(xué)專業(yè)有約十幾位博士生導(dǎo)師，但每年招生指標(biāo)只有三五個(gè)。他曾跟教育界的政協(xié)委員探討過，全國普遍存在這一問題。然而，博士生對于一個(gè)高校的學(xué)科發(fā)展有重要作用。沈開舉表示，學(xué)位點(diǎn)的人才培養(yǎng)需要有連續(xù)性，需要有規(guī)模效應(yīng)，過分的指標(biāo)限制，對博士點(diǎn)的健康、可持續(xù)發(fā)展造成嚴(yán)重傷害，“有些博士點(diǎn)的博導(dǎo)們不得不輪流招生，甚至造成人才培養(yǎng)斷檔”。


沈開舉進(jìn)一步分析說，高校的科研工作，博士生是主力，博士招生指標(biāo)太少，很難組建研究團(tuán)隊(duì)，更影響科研成果的產(chǎn)出。對新設(shè)博士點(diǎn)的限制，不但不利于博士點(diǎn)發(fā)展，影響高層次人才培養(yǎng)，更是與解決教育發(fā)展中不充分、不平衡的矛盾不相適應(yīng)。


沈開舉以河南省的法學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)為例，只有鄭州大學(xué)有。“招收的那點(diǎn)博士，根本滿足不了我們國家的需求?！?/strong>


為此，他提出了四點(diǎn)建議：


一是廢除博士招生指標(biāo)管制，還權(quán)給高校；


二是由教育部制定博士點(diǎn)管理國家標(biāo)準(zhǔn)，可以限制每一位博導(dǎo)每年招生博士最多不超過幾名；


三是博士培養(yǎng)要遵循“寬進(jìn)嚴(yán)出”的原則，不宜把管理重心放在指標(biāo)限制上；


四是繼續(xù)做好留學(xué)生的招生和培養(yǎng)工作。


沈開舉說，自從成為博士生導(dǎo)師以來，自己一共帶了10多名博士生，其中已經(jīng)畢業(yè)的還不足10名。“博士生至少需要四年才能畢業(yè)，有的甚至五年六年，壓力很大?！?/strong>

他希望能夠通過放開博士生招生指標(biāo)，讓學(xué)校招收的博士生數(shù)量能夠適應(yīng)社會(huì)需求，進(jìn)而更好地服務(wù)好國家發(fā)展。

網(wǎng)友針對這個(gè)建議展開激烈的討論：

針對博士擴(kuò)招，你怎么看？


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全部 3小時(shí)前 四川
文字是人類用符號記錄表達(dá)信息以傳之久遠(yuǎn)的方式和工具?，F(xiàn)代文字大多是記錄語言的工具。人類往往先有口頭的語言后產(chǎn)生書面文字，很多小語種，有語言但沒有文字。文字的不同體現(xiàn)了國家和民族的書面表達(dá)的方式和思維不同。文字使人類進(jìn)入有歷史記錄的文明社會(huì)。
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